Društveni mediji mijenjaju našu percepciju životinja

Nema sumnje da živimo na globaliziranom planetu i u stalnoj komunikaciji. Internet omogućuje korisnicima razmjenu, stjecanje znanja, pa čak i zaradu za život. Živimo u doba informacija, ali znate li kako životinje i društvene mreže komuniciraju?

Unatoč višestrukim koristima o kojima izvještavaju medijina linijiŠto se tiče opće populacije, moramo uzeti u obzir određena razmatranja kada izlažemo svoje ljubimce ovom svijetu ili kada tražimo pouzdane podatke o životinjskom svijetu.

O internetu i njegovom širenju

Nikoga ne čudi što društvene mreže cvjetaju. Ipak, otkrivamo vam određene podatke kako bismo stavili njihovu stvarnu važnost u perspektivu:

  • U 2022-2023. godini izračunato je da 4,54 milijarde ljudi ima pristup internetu, odnosno 59% svjetskog stanovništva.
  • Instagram Danas ima milijardu aktivnih korisnika.
  • PlatformaFacebookje registrirao ukupno 2.320 milijuna korisnika širom svijeta.

Kao što vidimo, suočeni smo s astronomskim brojkama. Različite studije pokazuju kako je ova aktivnost pretočena u svijet brige o životinjama.

Na primjer, postotak pretraživanja od 80% analiziranih pojmova u smislu brige o životinjama (trgovina za kućne ljubimce, psi, mislim psi, na primjer) znatno se povećao u posljednje četiri godine. Kao kuriozitet, "Pet shop" je najtraženiji od svih analiziranih.

S druge strane, prisutnost stranica vezanih uz životinje na društvenim mrežama također je u porastu. Procjenjuje se da postoji više od 100.000 aktivnih veza na određene portale što se svijeta kućnih ljubimaca tiče.

Svi ti podaci pokušavaju se istaknuti važnost kućnih ljubimaca u informacijskom dobu. Ne samo da su prisutni na preslatkim fotografijama i video zapisima, već i čuvari neprestano traže informacije kako bi poboljšali postojanje svojih životinja.

Životinje i društvene mreže: svjetla i sjene

Prema različitim znanstvenim istraživanjima, društveni mediji mogu promijeniti našu percepciju životinjskog svijeta. Ova izjava uvelike ovisi o kontekstu i analiziranom sloju stanovništva.

Na primjer, pri prezentiranju dviju priča o primatima različitim sudionicima (jedna je u korist držanja majmuna u zatočeništvu, a druga protiv), rezultati su bili vrlo različiti. Potrebno je napomenuti da je slika koja prati članak bila ista u oba slučaja:

  • Sudionici izloženi negativnim vijestima pripisali su veću razinu stresa životinji na slici.
  • Negativne vijesti potaknule su raspravu u okviru za komentare, gdje su se proizvodile "odjekne komore" u kojima su gotovo svi članovi imali slično mišljenje.
  • Vijest koja je pokazala pozitivnost prema držanju majmuna kao kućnih ljubimaca izazvala je veću sumnju među čitateljima.
  • Općenito, uočeno je da su sudionici bili manje otvoreni u pogledu dobrobiti životinja na društvenim mrežama nego na drugim nesocijalnim medijima.

Stoga se može vidjeti da odgovor korisnika Interneta na istu sliku uvelike ovisi o kontekstu koji se nudi. To na neki način može ublažiti ili povećati razinu svijesti i kritičkog razmišljanja o životinjskom svijetu.

Društveni mediji i obrazovanje

Osim ovih rezultata, druga su istraživanja proučavala utjecaj prisutnosti životinja na društvenim mrežama i obrazovnim medijima na djecu.

Postojanje crteža, imitacija i tumačenja različitih živih bića vjerovalo se da je to negativno za svijest dojenčadi o prirodi i ekosustavima. To bi bilo posljedica činjenice da bi djeca prirodu povezivala s pristranom vizijom, ali ništa ne može biti dalje od stvarnosti.

Ove su studije pokazale, na primjer, da prisutnost antropomorfnih životinjskih figura (tumačenih s ljudskog gledišta) u obrazovnom materijalu nimalo ne utječe na razinu razumijevanja djece o živim bićima.

Oni koji su bili izloženi informacijama o prirodnom svijetu izašli su s više znanja, bez obzira na antropomorfne likove, crteže i materijal koji prati izloženi informativni sadržaj. Sve dok su informacije pouzdane, znanje je osigurano.

Pitanje nijansi

Kao što smo vidjeli, interakcija između životinja i društvenih mreža u ljudskoj kulturi je u najmanju ruku složena. Na primjer, čini se da na djecu ne utječe prisutnost obrazovnog materijala transformiranog sa potpuno ljudskog gledišta.

S druge strane, studije sugeriraju da ovisno o izvoru i informacijama istim slikama životinja možemo pripisati različite karakteristike, modulirajući razinu rasprave ovisno o portalu na kojem se nalazimo.

Vi ćete pomoći u razvoju web stranice, dijeljenje stranicu sa svojim prijateljima

wave wave wave wave wave